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作文我喜爱的一本书,(张文娜)我喜爱的一本书,我喜爱的一本书500,我最喜爱的一本书 400

时间:2012-05-28 来源: 康兴达文摘网

【张】口就把嘴来亲【文】静老婆真迷人【娜】娜如花又似玉【我】俩有缘情意深【爱】求天天鱼水戏【你】欢我爱度良辰

我喜爱的一本书 ——《好妈妈胜过好老师》 临沂华盛实验学校 小学部 张文娜 作为一名新手的妈妈照顾孩子总有些力不从心; 作为一名年轻的小学老师又第一次接任一 年级的班级,面对天真可爱的孩子总有些不知所措;幸好就在此时阅读了《好妈妈胜过好老 师》这本书。作者尹建莉本身是一位教育专家,曾经做过教师,从事家庭教育研究及工作, 对家庭教育有精深的研究,同时她也是一位成功的妈妈,培养了一位出色的女儿,这本书是 作者联系自身教育实践经验,是教育女儿过程中总结出的经验之谈,她以一位家长的身份和 研究者的角色,把抽象的教育原理用日常行为讲出来。尹建莉老师对一些儿童教育问题的思 考之深和操作之精辟,令人叹服,给人启迪!这本书既有丰富的实践经验,又有教育学素养, 内容写得不仅通俗,而且非常专业,看了这本书后,该书似乎开始影响我对孩子的教育态度 和方法。

不要在“在爱的名义下施暴” 我们承认,孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老 师,作为一位充满良知又懂教育的妈妈,她是如何一次又一次的“冒险”抵抗女儿学校老师 的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业,她替女儿写了几年的家庭作业; 为了抵抗老师不正当的处罚,她宁愿女儿再次接受处罚,也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书,但我认为无论是家庭教育还是学校教育,教育都是相通的。

作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发,任何一个智力正常的孩子,都 可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是,当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不 听话、总是在犯错误,永远达不到自己理想的时候,我们愿不愿意反思自己的教育行为,我 们愿不愿意向孩子承认或向自己承认 “我错了” 。

如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思, 我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了,非打即骂, 打骂的理由是充足又充足的,简直无懈可击。书中说“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武 力征服儿童的成人,无论财富多么丰厚,地位多么显赫,学问多么高深。这一瞬间,你以为 自己强大而正义,其实是缺少理智、恃强凌弱。你在弱小的孩子面前心理全部失守,只能从 体力上给自己找平衡----在爱的名义下施暴,此时此刻你的行为如此粗野,不过是个穿西装 的野人。

” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受,它让我越来越深刻的反思:我 们作为老师在做学生工作的时候, 爱固然是必须的,但这毕竟主观,而且我想这也是一种比较自私的想法。毕竟你主观感觉的 是对得起自己,那孩子呢?如果不被孩子所接受,即使我们再煞费苦心,也是失败的教育。

我们没法改变无法改变的事情,但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运,要知道 他已经不幸很久了。

作为一名老师,我越来越感觉自己的无知和无能。刚开始从事教育,许 多事情感觉力不从心,我们总是宽容自己一次又一次的犯错误,可我们孩子的童年只有一次。

我们犯了错误可以改,可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

“现代家庭教育中一个很大的问题是,父母可以为孩子付出生命,却不肯为孩子付出时 间和心思。

”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱,所以我们也从来不否认作 为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力。但这远远不够,如果我们真正能够爱孩子, 那就从改变自己做起,不要在“在爱的名义下施暴” 。

书中说“不是所有成为父母的人都会 做父母。

”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。无论做家 长还是做老师都需要有智慧。

把学习变成轻松的事 孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子,都因为他遇到了不正确 的引导,只要家长的教育观念和方法改一改,孩子的学习就可能变得轻松愉快。

小学教育亦是如此,低年级初入小学阶段还有许多需要适应的地方,他们对于枯燥乏味 的知识及教育形式的单一贫乏难以接受,他们喜欢轻松、愉快的学习氛围、新奇的事物和鼓 励的语言,不喜欢被拘束的感受。过早的对他们施加学习的压力,会让他们对学习感到厌倦, 变得不喜欢学习。现在的家长对孩子要求过高,个个“望子成龙、望女成凤” ,对孩子寄予较 高的期望,要求他们能很快的进入学习状态。为此,家长们不惜重金给购买各种复习资料, 参加各种培训以期待孩子能达到自己的与其要求。其实,不用过多的要求孩子学会这个、学 会那个,只要教育得法,孩子会自然而然地学会你所期待的东西。就如卢梭所说:

“人们在煞 费苦心地寻找教读书写字的最好办法,有些人发明了单子拼读卡和字卡,有些人把一个孩子 的房间变成了印刷厂,真是可怜! ”这说明和谐、合理的方法往往是最美的,也是最有效的, 坏的方法会把原本简单的事变的复杂、低效。

我们在教育中,要特别注意寻找好方法,不要想当然地用坏方法去教孩子。现在的教育 课堂常常“教师主导、学生主体”同时突显“学生的主体地位”其实正是让孩子的兴趣放学 习,想办法保护孩子的兴趣,树立他对学习的自信,培养孩子的持续发展力。和生活结合的 学习效果更好,源于生活的教育无处不在。就像伟大的教育家苏霍姆林基斯认为, “儿童学业 落后的原因,就在于他没有学会思考。周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互关系, 没有成为儿童的思考的源泉, 让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、 机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。

一生受用的品格教育 如何对孩子进行品格教育?不需要说教,不需要奖惩,所有的教育都在日常生活里,品 格决定命运,童年决定一生。文中阐述了幼儿说谎的事例。说谎对于孩子来说是一种很不好 的行为习惯,儿童说谎的原因有两个:一时模仿大人,一个是迫于压力。就像家长在生活中 为了对孩子达到某一种教育目的,用一些谎话来哄骗他,或是家长出于成人社会里的某种掩 饰需求,经常会说些虚饰的话,虽说并无道德上的不妥,只是一种社会交往技巧,但如果被 年龄尚小的孩子注意到,也会给孩子留下说假话的印象,教会他们说假话。墨子就染丝这件 事比喻教育上的影响, “染于苍则老,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,故染不可甚也。

” 所以如果孩子出现说谎的毛病,家长一定要首先自我反省,对于我们教师也一样,作为一名 教师要为人师表、恪守自律,这一点对于教师更为重要,因为儿童期的教育非常重要,教师 的言行举止会被孩子所模仿,如果教师缺乏道德修养,言行举止不规范,也会影响孩子的行 为发展。孩子说谎的另一个原因就会是“压力” ,所以家长在教育孩子目的的同时放宽要求, 不要对孩子过于苛刻,不容许孩子犯错,不尊重孩子,那样会让他们情绪紧张和不平衡,为 了逃避处罚而说假话。

现在很多家长,特别是农村家长,由于工作原因或是其他客观方面的原因,必须要和孩 子经常分离,把孩子放在爷爷或奶奶处,让他们分担照顾孩子的责任。或平时工作太忙,很 少教育孩子、与孩子沟通,这样会让孩子感到父母不常关心他,增强他的失落感。把养育孩 子的责任推给上一代祖辈,这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现,但孩子不会白白作出 牺牲和让步,任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹,成为日后影响他生命质量的 一个病灶,同时也给整个家庭带来很多烦恼和不和谐。面对一个未成年人,成年人最大的文 明所在,就是站在儿童的角度,努力理解他的所想所为,以他乐意接受的方式对他的成长进 行引导。你必须把他当做一个“人”来平等对待,而不是当做一个“弱小的人”来征服。不 要以成人的知识嘲笑孩子的无知, 不要以成人业已成熟的思维方式批评孩子想法的幼稚可笑, 每一种和儿童相处的细节,都是一场德行教育,也是一场心理健康辅导。

《好妈妈胜过好老师》就如一碗心灵鸡汤,静下心来读后让我醍醐灌顶。尹建莉老师 用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。管孩子,不如爱孩 子;教育孩子,不如欣赏孩子。我希望自己能像尹建莉老师一样,做一个爱孩子的理性妈妈; 做一个爱学生的智慧老师。

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