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大学生社会责任与担当,低碳生活由我创,社会责任我担当(水印版),担当社会责任的事例,责任担当社会实践报告

时间:2013-02-26 来源: 康兴达文摘网

新年前夕,新昌中学社团部的同学们来到新昌江滨公园,开展了“倡导低碳生活,承担社会责任”的假期社会实践活动.同学们通过放置展板、分发宣传单以及大众签名等形式宣传...

“我是党员我优秀”创先争优活动 低碳生活由我创 社会责任我担当 ——08 社会学与社会工作系党支部 第 1 页 共 14 页 一、 实施主体 2010 年哥本哈根全球气候会议引发了人们针对“环保”这一主题的大讨论,如今“低 碳世博” 、 “环保亚运” 也已成为热点词汇。

而关注时事热点是党员的先进性的体现形式之一。

所以我们党支部决定以一个团队的形式,邀请学院教工党支部进行督促指导,就“低碳生活 由我创,社会责任我担当”这一主题展开一系列的宣传、调研活动,使环保理念深入人心, 并落实到实处,以展现党员风采。 二、 活动理念 随着全球环保诉求的上升, 所有的焦点与目光都关注在对新的生活方式、 生活理念的思 考与审视中。而作为未来社会建设的主要力量,我们更应该对环保问题有更敏锐的洞察力, 对人类的福祉有更迫切的关怀感。

在我们整个低碳环保系列活动中, 我们融入了社会学与社 会工作的专业特色, 运用专业的调研方法研究中山大学校园内的环保行为, 并根据我们的调 研报告制定切实可行的宣传方案,利用相关方法进行介入,获取同学们对环保问题的反馈, 从而在宣传低碳环保的过程中提倡环保行为, 培养大学生的环保意识与习惯, 提高对社会问 题的关注,对社会责任的认识与人文关怀的精神。

另外, 我们的活动由党支部策划开展, 面向社会学与人类学学院及南校区, 辐射面较广。

从党员与专业的双重视角, 牵头开展低碳环保类的活动, 起到了更先进的模范作用与更专业 客观的情况展示践行低碳环保这一项事业。

在活动的特色、创意上,我们支部争取做到:

1、结合热点:以学校装空调为切入点,结合国际主流和校园重大事件,推动低碳潮流; 2、结合实际:从校园日常生活做起,从小做起,能够有效落到实处,可操作性强; 3、结合专业特色:注重学院人文关怀,进行问卷调研,社工服务——科学可靠; 4、计划性强:活动内容详细具体,面面俱到,计划具有周密性和可行性; 5、运用多种宣传方式:展板、视频、贴纸、网络??,宣传方式新颖又有力度; 6、辐射范围广:面向全校,逐步推广,各级合作,扩大效应; 7、可模仿性:活动宣传的低碳实践简洁方便,具有很强的示范性和可模仿性,易于推 广; 8、意义深远:通过党员带动和鼓励大学生实践低碳,弘扬当代大学生党员、学生的精 神风貌; 9、指导团队:由以周大鸣、蔡禾教授等学院老师教工党支部作为指导团队,能够给予 学生活动恳切和科学的建议,更好地促进活动的展开。 三、 活动目标 此次活动意在宣传低碳理念, 并将低碳行动落实到实处, 同时向广大师生展现大学生党 员的精神面貌,体现党员先进性。

通过我们策划的一系列如调研、宣传等活动,以中大学生为研究对象进行客观的调研, 了解校园的低碳环保状况, 再根据实际的调研报告制定环保宣传的具体实施方案, 从而鼓励 第 2 页 共 14 页 帮助大学生在行动中践行低碳环保的理念, 提高社会责任的意识, 还可以为校园科学管理提 供合理化、可操作的建议。

支部在活动开展前制作了一份低碳数据表, 根据一些大学生日常生活中能够实践的低碳 行为进行了简单计算,拟作为支部活动时的宣传攻势之一和活动达成目标的考核之一:

覆盖范围 一人 减排二氧 化碳量 一 间 宿 舍(5 人 规格) 一栋楼(每 层 20 间规 格) 校区 中山大 学 南校区:134.4 吨 每年少买 一件不必要的 衣服 6.4 kg 32k g 4480kg 北校区:26.88 吨 珠海校区:67.2 吨 东校区:107.52 吨 南校区:1.05 吨 少换洗一 次床单、被罩 0.0 5kg 0.2 5kg 35kg 北校区:0.21 吨 珠海校区:

0.525 吨 东校区:0.84 吨 南校区:15.12 吨 少用 1 千 克洗衣粉 0.7 2kg 3.6 kg 504kg 北校区:

3.024 吨 珠海校区:7.56 吨 东校区:

12.096 吨 南校区:9.87 吨 少浪费 0.5 千克粮食 (以水稻为例) 0.4 7kg 2.3 5kg 329kg 北校区:1.974 吨 珠海校区:

4.935 吨 东校区:7.896 吨 24.675 吨 37.8 吨 2.625 吨 336 吨 第 3 页 共 14 页 南校区:88.2 吨 每年每台 空调在国家提 倡的 26℃基础 上调高 1℃ 21k g 2940kg 北校区:17.64 吨 珠海校区:44.1 吨 东校区:70.56 吨 出门前 3 分钟关空调 (按 每台每年计算) 南校区:20.16 吨 4.8 kg 672kg 北校区:4.032 吨 珠海校区:

10.08 吨 东校区:16.128 吨 每年每 台电风扇使用 中、低档转速 (以 60 瓦为标 准) 南校区:48.3 吨 2.3 kg 11. 5kg 1610kg 北校区:9.66 吨 珠海校区:

24.15 吨 东校区:38.64 吨 南校区:19.74 吨 随手关灯 (每年) 4.7 kg 658kg 北校区:3.948 吨 珠海校区:9.87 吨 东校区:15.792 吨 南校区:1684.8 吨 只在用时 开启饮水机 (每 年) 北校区:336.96 吨 401 .14kg 56159. 6kg 珠海校区:

842.4 吨 东校区:

1347.84 吨 南校区:48.3kg 4212 吨 49.35 吨 120.75 吨 50.4 吨 2205 吨 第 4 页 共 14 页 北校区:9.66kg 每晚收集 空调冷凝水 11. 5g 1.61kg 珠海校区:

24.15kg 东校区:

38.64kg 120.75 kg 四、 活动内容 Part 1、专业培训:教工党支部全力支持 以周大鸣、 蔡禾教授等学院老师教工党支部作为指导团队, 党委副书记和专职党务辅导 员老师能够给予学生活动恳切和科学的建议,更好地促进活动的展开。

A、 访谈交流:党支部成员分小组与教工党支部老师取得联系,通过深入的交流互动, 采用录音录像等方式倾听老师对于活动的意见和建议。

B、 问卷设计培训:

通过初步的问卷试调查以及社会学专业党支部教师的指导, 完善问 卷,实践专业知识和应用能力。

C、 社工介入培训:

邀请社会工作的张和清教授指导社工介入的方法和技巧, 为活动的 开展提供专业的技能训练。 Part 2、活动预热:横幅签名 A、活动时间:2010 年 11 月 5 日上午 11:00 B、活动地点:学五、春晖饭堂门口 C、活动主题:彰显大学生主人风采,低碳生活从我开始 D、活动名称:

“彰显大学生主人风采,低碳生活从我开始”大型签名活动 E、活动形式:在学五、春晖门口号召路过的人群在横幅上签名,扩大声势,以实际行 动做低碳达人。

F、活动天数:3 天 G、活动人员:共 8 名;每个摊位 4 名 H、活动目的:

1.宣传低碳生活,促进校园和谐 2.增强大学生低碳、节能的意识,促进学生成长 3.号召学生通过签名承诺低碳生活从自己做起 I、活动所需物资:横幅两条(10*1.5)、油性笔 5-10 支、扩音器 2 个 Part 3、专业特色:问卷调查 A、调查研究背景 随着社会的经济发展,环境问题也日益突出,甚至成为了制约经济发展的一大因素。目 前社会上更多的人们拥有了环保意识,而“低碳生活”这一作为环保的新词汇亦日益深入人 们的生活当中, 其中在校大学生作为对社会有着重要影响的一大成员, 他们对这一词汇有着 怎样的看法与行动对日后的环保事业亦有着重要的影响。

因此对在校大学生的低碳生活状况 进行了解与研究是一个对环保事业有着关键意义的课题。 第 5 页 共 14 页 B、调查研究的目的与意义 本次研究的目的在于了解在校大学生在我们进行低碳宣传活动的前后对低碳生活的认 知、态度及行动的变化,并由此看出我们的宣传活动是否具有效用以及可以如何改进。

本次研究的意义在于对我们的宣传活动进行一个反馈, 以及经过对在校大学生低碳生活 状况的了解与分析来促进低碳生活概念在大学生中更好的发展。

C、调查研究内容 本次研究的内容主要包括在校大学生对低碳生活的认知、 态度及行动 (已实施行动与潜 在行动) ,并设计了我们宣传活动前后对比的两份问卷。

D、调查研究方式 (1)样本选择 中山大学南校区的在校大学生 (2)调查时间 2010 年 5 月到 7 月 (3)调查场所 中山大学南校区学生宿舍内 E、调查研究方法 (1)抽样方法 简单随机抽样与分层抽样相结合 对中山大学南校区的学生就性别、年级、院系进行分层抽样选取宿舍,在宿舍内进行简 单抽样选取床位号,对符合条件的学生进行问卷调查 (2)资料收集与分析方式 资料收集方法为发放问卷调查,资料分析方法使用 SPSS 软件分析 Part 4、前期宣传:展板视频诉低碳 A、 “绿色达人练成秘籍” 意义:通过直观生动的图片、文字等形式,利用调查数据、调查实例,吸引广大同学的 注意,为师生们展现现实生活中的“低碳” ,从而达到宣传环保知识、扩大绿色生活影响的 效果。

活动内容 人员安排 前期支部成员搜集关于以上内容的资料,包括图片和 单若琳起草,髙婉欣、 文字,例如:低碳环保生活案例、环保小 Tips 及自己的文 廖嘉旭搜集图片和资料 字感受。值得一提的是支部成员将在展板中展示从问卷调 查中所得到的一些特别“出众”的数据,比如说:特别高 (或低)的一次性饭盒的使用率、宿舍的最高水电费等等, 以期达到吸引师生注意这一目标 汇总整理并审核所创作或搜集到的图片、文字 制作展板 在学五饭堂及春晖园门口竖立展板并进行现场宣传 第 6 页 共 14 页 单若琳 单若琳、林琳、阮浩欣、 区敏丽、何颖欣 王磊、孔欢、张银玲 B、 低碳贴纸我来 show 除了之前精心准备的展板内容, 还将在全校范围内征集低碳贴纸设计活动, 所有的作品 将在展板上展出。

活动方式:通过支部之前设立的一系列宣传方式,将设计比赛进行宣传,支部内部将出 一定量的作品。

评选方式:

通过展板与网络等方式进行人气大比拼, 观众最喜欢的低碳贴纸将会进驻宿 舍。

(活动详见上文) C、 低碳达人视频展示 Part 5、活动展开:低碳宣传进宿舍 A、活动时间:11 月初-12 月中旬 B、活动内容:

C、活动对象: 探索期:

中山大学南校区本科生 (项目实施:

08 社会学与社会工作党支部+南校区青协) 各个宿舍 推广期:中山大学南校区研究生宿舍(项目合作社团:中山大学研究生会) 深入期:中山大学东校区、北校区、珠海校区(各校区青协或低碳达人/社团招标) D、活动意义:宿舍是大学生除了图书馆和教学楼学习地方之外,生活和休息时间最 多的地方,因此在宿舍里宣传低碳生活能起到最大的效果。同时,中大校园刚在大部分的宿 舍安装空调等设施, 倡导低碳生活理念, 节约能源, 可以为低碳活动在中大校园更深入人心。

E、活动口号:红低碳,我先行 贴水纸:低碳生活,从你我开始——中山大学 2008 社会学与社会工作党支部 空调:one day ,one pail,one earth。一天、一桶、一个地球。

——中山大学 2008 社会学与社会工作党支部 F、 活动流程(探索期) : 活动一、 “低碳校园行” 时间:11 月 1 日至 2 日 地点:春晖、学五饭堂 参与人员:08 社会学与社会工作党支部全体成员、青年志愿者协会志愿者 宣传对象:南校区全体学生 活动详细介绍:与青年志愿者协会一道合作,与 11 月 1、2 日中午在春晖、学五两个人 流量相对较大的饭堂,摆台宣传何谓低碳经济(可以配合前期展板一道使用) ,并同时派发 宿舍 低碳小贴士。以期能够在同学心中树立“低碳”概念,对低碳有一定了解。

活动过程:

前期准备:1、与青年志愿者协会取得联系,商量合作事宜(张嘉胜负责) 2、10 月 29 日,由 08 社会学与社会工作党支部申请摆台场地。

(覃晓舟负责) 3、将之前宣传“低碳”的展板准备好。

(单若琳负责) 4、印刷低碳宣传单 200 份。

(覃晓舟、张嘉胜负责) 活动当天:1、由青协志愿者和我部成员一起,与 11 月 1、2 日 11 点 30 分之前,将春 第 7 页 共 14 页 晖、学五饭堂的帐篷搭好 2、派发低碳宣传 3、收拾现场、归还物资 活动二、 “亚运低碳宿舍行 ” 时间:11 月 5 日至 7 日 地点:南校区 120、181 宿舍楼(试点) 参与人员:08 社会学与社会工作党支部全体成员、青年志愿者协会志愿者 宣传对象:南校区 120、181 宿舍楼学生 活动详细介绍:向宿舍成员展示通过调研得到的有关数据,如:每天使用电脑 N 小时所 消耗的电费是 N 元,开一晚上空调所产生的水有 N 升,如果按广州的水费标准计算,相当于 N 元等等, 通过这些切实可靠的数据,给同学提供更加直观的感受,让他 (她) 们了解到 “低 碳”生活取决于身边的点点滴滴,做到更实在地传播“低碳”理念。另外,与青协志愿者一 起,对南校区 120、181 宿舍进行扫楼,在宿舍楼下贴上“低碳”宣传海报,并在每个宿舍 内重要位置贴上低碳小贴纸, 以达到宣传低碳, 使每位同学都能感受的宿舍低碳生活的所在。

低碳数据表:

活动过程:

前期准备:1、设计低碳宣传海报以及宿舍低碳小贴纸(全体党支部成员) 2、申请海报、贴纸张贴(覃晓舟、张嘉胜负责) 3、印刷海报及贴纸 活动中:1、5 号——7 号晚 7 点——9 点对 120、181 宿舍进行扫楼宣传、贴纸, 2、记录下每间宿舍水电表数据,11 月进行跟踪调查,观察其使用情况,并与 之前数据进行对比,做到持续关注,起到刺激强化的作用,间接达到宣传的效果。

3、向 120、181 宿舍同学宣传我党支部的公共邮箱以及人人校内,通过此平台与大 家进行经验交流 活动后期:及时跟踪记录下 11 月水电器使用数据。

活动三、 “低碳达人之星” 活动时间:12 月初 地点:待定 参与人员:08 社会学与社会工作党支部全体成员,青年志愿者协会志愿者,120、181 宿舍同学 活动详细介绍:通过一个座谈会的形式,展示这一个月来宿舍低碳的丰硕成果,大家畅 所欲言,交流宿舍低碳经验。会后,根据 11 月所得数据,评选出低碳达人之星一、二、三 名。以此,加深大家对宿舍低碳的认同,并借此向全校进行宣传。

活动流程:

前期准备:1、申请课室 2、统计 120、181 各宿舍水电表使用数据,并收集网络平台的信息数据 3、邀请学院领导 Part 6、活动推广:低碳秘籍传四方 A、 意义:

“低碳达人”是一个我党支部策划一系列关于倡导校园环保的活动,在活动 开始之初需要扩大活动的宣传面。

利用互联网无所不在的优势, 我们将会利用人人网、 博客、 第 8 页 共 14 页 微博、QQ 等网络媒体对我们的活动进行宣传与推广,与此同时,利用网易邮箱收集大家对 这次活动的反馈。同时希望通过这一系列活动,发挥党员的先进作用,在中大掀起新一轮环 保、低碳热潮。

B、 活动设计:

活动内容 1、 我 们 将 收 集 到 的 所 有 关 于 “低碳生活”的小点子,以及相关的 生活小视频通过网络进行发布 2、 我们活动的过程和一些低碳 环保心得发布在微博上,并在最短时 间内对关注的粉丝作出回复。

3、 我们还会将调查报告发送到 每位接受过调查的同学的邮箱(调查 期间有记录被调查者的联系方式) , 同 时,通过邮件询问同学在查看到调研 报告时,内心感受如何;对“低碳” 的认识有没有改变;在他(她)眼中 调研结果是否符合实际情况;其今后 打算又是如何等等。

4、 我们将充分使用现代网络资 源,在博客、人人网、微博、逸仙时 空上公布我们的调研报告。同时,我 们还将选取报告中大家重点关心的热 点话题在网上进行广泛、 深入的讨论, 为关心“低碳”的同学提供网络互动 平台,鼓励大家跟帖、投票,同时尝 试吸引更多的老师和同学加入其中。

比如:通过我们的试调查,我们发现 有相当一部分的同学每天使用电脑的 时间超过了 5 小时, 根据我们的计算, 每位同学一天因使用电脑所消耗的电 高达 度,就这一结果,可以在网上 开展“你是否理解这一行为”的投票, 或是开展 “你是如何看待这一行为的” 等讨论。

载 体 低 碳生活 传 遍 “ 人 人” 人人网在我校学生 中的使用率较高, 公共主 页能够方便管理者利用 状态、 相册、 日志、 音乐、 视频等元素展示信息并 为关注者提供一个互动 的平台, 便以大家相互交 流。

由于人人网并非覆 盖全校, 因此需要借助此 外的网络平台向广大同 学推广低碳生活的活动。

通过网易博客中的日志、 相册等载体, 更广泛地想 大家提倡我们活动的概 念。

新浪微博虽然简短, 但是它的同步更新快, 具 有时效性,对于活动的行 进有直播的效果。

而且其 他博友的回复和跟进、 关 注快,是我们可以在最短 时间内对他们的回复作 出回应。

环保宣传不仅仅是 单方面的宣传,更是双方 的互动。

所以我们希望发 挥校园中关注“低碳达 人”活动的同学的主体 性,参与到我们活动中 来, 让他们不仅仅是从我 们这里得到资讯, 更让他 们可以 show 出自己的低 碳技巧。

活动载体 优势 活动意义 1、 通 过 网络,为大家提 供更为广泛的 关于“低碳”的 信息资源,比如 说:大量的低碳 Tips. 让大家感 受到日常生活 中的方方面面 都可以践行“低 碳” 。

2、 我 们 可以及时发布 活动信息,吸引 更多的同学加 入其中。

3、 将 前 期的调查与后 期的实践紧密 联系起来,通过 调查结果刺激 强化“低碳”理 念。

4、 通 过 讨论,深化大家 对“低碳”这一 概念的理解,并 利用调查实例, 数据等弱化“高 碳”思维,强化 “低碳”行为。 低 碳生活 “博” 天下 “ 推”出 低碳达 人 邮 箱“你 来我 往” 第 9 页 共 14 页 Part 7、活动总结:报告分享会 活动时间:12 月底 地点:待定 参与人员:08 社会学与社会工作党支部全体成员、社会学与人类学学院各党支部、各 校区党支部代表、社会学与人类学学院教工党支部 活动详细介绍:通过一个分享会的形式,回顾活动,总结经验。汇报这一个月来践行活 动的心得体会,对于专业学习的思考和进步。邀请学院专业老师点评和指导。以此,加深大 家对宿舍低碳的认同,并提高专业实践的技能。

C、活动载体图示: 第 10 页 共 14 页 五、 时间安排 附:问卷设计 中山大学在校大学生低碳生活调查对比问卷 问卷编号:

宿舍号:

亲爱的同学:

您好!为了了解大学生对低碳生活的理解与认识,特进行这次问卷调查,请您提供真实 的意见,它将为我们的调查研究提供宝贵的资料。请您对以下问题进行单项选择(除特殊说 明的情况外) ,您所提供的情况,我们将严格保密,谢谢您的合作。

08 社会学与社会工作党支部 1. 您的性别是 A. 男 B. 女 2. 您的年级是 A.本科 B.研究生 C.博士生 第 11 页 共 14 页 3. 您的院系是:____________________________ 4. 您是党员吗? A是 B 不是 5. 你了解低碳生活吗? A 不了解 (转 6) B 知道一点 C 非常了解 6. 你主要是怎么了解到低碳生活方式的? A 亲戚朋友同学互相传播 B 专业环保机构的宣传 C 电视、广播、互联网、杂志等媒体宣传 D 其他 ___________________ 6. 你认为何为低碳? A 降低碳的使用量及二氧化碳的排放量 B 降低所有含碳物质的使用量、排放量 C 降低所有有害的含碳物质的使用量、排放量 D 降低以二氧化碳为代表的有害物质的使用量、排放量 7. 你认为低碳生活与哪个群体关系最紧密? A 发达地区 B 各国政府,政府不得不应对世界环保组织的呼吁 C 与生活在地球上的每一个人都息息相关 8. A. B. C. D. E. 您觉得您的生活当中,以下哪个方面对“低碳生活”影响最大? 用电、用水、用气 一次性用品 纸张浪费 空调 其他_________________ 9. 限塑令已经实行了很长时间了, 你是否养成了去超市购物时带布袋或循环使用塑料 袋自带塑料袋的习惯? A 从来不带 B 有时带,但次数很少 C 大多数时候带 D 总是带 第 12 页 共 14 页 10. 你使用一次性筷子吗? A 经常使用 B 很少使用 C 从来不用 11. 你会让你的电脑处于待机状态吗? A 从来不待机,不用了就关机 B 偶尔会待机 C 经常待机,觉得关机再重开很麻烦 D 没有电脑 12. 平时开空调的时候,你一般都开到几度呢? A 20 度以下 B 20-24 度 C 25 度以上 13. 复印东西时你是单面复印还是双面? A 一向是单面 B 有时单面有时双面 C 总是双面 14. 电脑电视台灯等电器一旦不用你会立即拔掉插头吗? A 通常我会拔掉 B 几乎不,觉得没必要 C 有时会拔掉 15. 你现在用手帕吗? A 从来不用,觉得纸巾更方便 B 想用或试过用手帕,但觉得麻烦没用了 C 一直就用手帕,虽然有点麻烦 D 一直就用手帕,感觉很好 16. 有没有参加过环保公益活动? A有 B 没有 C 有这个打算 17. 对于自己周围的生活环境是否觉得满意? A 很好 B 良好 C 一般 D 很差 第 13 页 共 14 页 18. 你对于当今提倡的低碳生活的看法 A 支持 B 不关我事 C 什么是“低碳生活” 19. 你认为“低碳生活”会影响到你的生活吗,或者说会不会降低你的生活质量? A 会降低 B 不会降低,这是一种健康合理的生活方式 C 不清楚,没想过 20. 你能举出生活中你能做到但是暂时还没有做到的利于低碳的举动吗? 21.为了保护我们赖以生存的家园,您还愿意为低碳生活做些什么,或需要什么帮助来 协助您完成您的低碳生活计划? Thanks! 第 14 页 共 14 页

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其次,低碳不能因为自己“富”而不为.有富人以为,自己对社会的贡献大,占的排碳量... 所以,低碳生活是一种“不计较”,是一种 境界 ( 论坛 新闻 ),是一种责任和担当....

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